本文发表在 rolia.net 枫下论坛老师给了很多READING RESPONSE的TOPICS例子,比如你读的书里最喜欢的人物是谁,为什么喜欢他?书中的人物遇到了哪些困难,他们怎么解决的?如果是你,你会怎么做?为什么这样做?如果你来写这个故事,你怎么写(写一章就行)?如果书中的故事是故事中的某一个人物来叙述的,会是怎样的?书中哪些人物是可信的,哪些是不可信的?为什么?如果你能成为故事里的一员,你最想成为谁?为什么?故事发生在什么年代?作者提供了哪些细节让你确认是这个年代的?........SORRY,我记不住了
我觉得这些TOPICS,一方面可以帮助孩子更好地理解所读的书,另一方面让孩子学习了别人是怎么写的.家长如果能和孩子一起看书,一起讨论,给孩子指点一下,应该对孩子的写作是有帮助的.我记得曾和孩子读过一段文字,写一个新老师的第一课,各种不同类型的孩子的表现.作者没有用形容词,只是描写了孩子们的外表,动作,语言,读者很容易就能发现孩子们各自的特点.类似于精读一样,每个星期找时间给孩子讨论一下.指点这么一下可能对孩子的帮助就足够了.不知道大家有没有这样的体会,我自己发现我很多时候也观察到了,但没有那样去想,别人点一下,自己就恍然大悟,原来是这样.
我家也是很头疼写作的,我女儿很不爱写,HATE WRITING,又脾气强且爱抬杠,我的耐心也不够,和孩子讨论讨论就变成了训斥.只要她写作文,我们就可能吵翻天.我猜大概因为每次改了还是不错,她每次写完还是来找我看.真累!
我的理解,现在小学阶段,写作还算是最基本的,比如主题明确,条理清楚,语句通顺且没有病句.如果再能写出生动具体的细节就是很好的文章了.我也曾问过老师有没有什么范文,老师说她没见过.但提议说LOCAL报纸有时候有小孩写的BOOK REVIEW,可以看.回国的时候我去了几个书店,翻了很多作文范文选.感觉非常好,但好得有点过分了,一是文字太好,我女儿的中文理解能力不行;二是不象孩子写的,太成熟了.最后没买.
还有一点,我也觉得不能苛求孩子.看过那本有关孩子大脑发育的书.孩子大脑发育没到我们成人的水平,很多东西和我们想得就是不一样.我们认为很明显的事,他们可能看不到或不理解.而且因为大脑结构的问题,有的人就是不善于组织和表达.数学很好的孩子有可能写作就差一点.更多精彩文章及讨论,请光临枫下论坛 rolia.net