我的一些浅见，先有几个前提：1.父母不是音乐人，2.小孩有音乐天赋并且喜欢，3.目的不是为了考级或升学，
因为父母不是音乐人，所以，可以尽可能的配合老师的教学。我觉得这点很重要，如果家长和老师的观点不一致，很难达到最好的教学效果。
suzuki 作为一种自成一格的教学体系，应该说是很成功的，特别对于小孩子来说。它没有考级制度，强调的是用音乐“喂养”孩子。不仅仅是教孩子一些乐器技巧，还侧重其他的音乐素养，更重要的是“快乐”。说实在的，音乐是非常发挥个人创造才能的，而决不是技巧而已。“唯手熟而”是庖丁解牛。但是国内的教育使得我们只看重“技巧”。
review其实是很重要的一个环节，一方面使“技巧”日臻熟练，另一方面使得孩子有机会锻炼他的音乐思维，比如记谱，了解作曲者，进入乐曲的感觉，甚至让他发挥他的独特的技巧。
先写这些吧。
你也可以上网找RCM的老师，他们的进度是按考级的进度安排的。
因为父母不是音乐人，所以，可以尽可能的配合老师的教学。我觉得这点很重要，如果家长和老师的观点不一致，很难达到最好的教学效果。
suzuki 作为一种自成一格的教学体系，应该说是很成功的，特别对于小孩子来说。它没有考级制度，强调的是用音乐“喂养”孩子。不仅仅是教孩子一些乐器技巧，还侧重其他的音乐素养，更重要的是“快乐”。说实在的，音乐是非常发挥个人创造才能的，而决不是技巧而已。“唯手熟而”是庖丁解牛。但是国内的教育使得我们只看重“技巧”。
review其实是很重要的一个环节，一方面使“技巧”日臻熟练，另一方面使得孩子有机会锻炼他的音乐思维，比如记谱，了解作曲者，进入乐曲的感觉，甚至让他发挥他的独特的技巧。
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