总有教会的人往信箱里放“守望者“之类的传单，真不知如何是好。

本文发表在 rolia.net 枫下论坛以下信息来自Internet:

主讲人蔡礼旭老师:

===========

蔡礼旭老师出生于台湾，曾任小学教师，课余从事儿童经典教学。在教学相长中，有感于圣贤教育为人生首要教育，遂辞去公职，远赴澳洲净宗学院研习传统文化，并师承儒学耆老徐醒民老师学习儒学。
　
2003年10月，于海南岛和杨淑芬老师一同创办「海口孝廉国学启蒙中心」，并担任该中心主讲教师。此后，在大陆各地为教师、家长、学生、企业人士和社会团体（包括大专院校、监狱等等）讲演。

蔡礼旭老师在一年半的时间里先后在国内许多省市及马来西亚、新加坡、印尼、澳大利亚等地成功举办过300余场传统文化讲演，获得当代明师大德及国学名家的高度赞赏和推崇。联合国教科文组织已着手将他的演讲稿翻译成6种文字向全世界推荐。

===========

　　　一推开海口孝廉国学启蒙中心的大门，首先映入眼帘的是素雅的唐装、孔老夫子的画像、90度的标准鞠躬……周末本是许多人放松小憩的时间，而在这间教室里先后有近2万人次选择这样独特的方式在“充电”。国学的学习过程类似于一种新的休闲生活方式。

　　近年来，国学思潮渐涌，国内外兴办孔子学院、举办祭祖大典已不是新鲜事了，椰城海口也悄然兴起了国学热。海口孝廉国学启蒙中心这个传授中国传统文化的公益学校，已引起社会关注。

许多学校、社区、企业、银行、监狱、戒毒中心、农场等邀请讲授传统文化和儒家思想。许多学员慕名而来，空间有限的孝廉中心每次授课都坐满了人，初步估算，3年来已无偿为2万人次授课。

　　镜头1 孝悌课打动门外听众

　　13日晚上，孝廉中心孝悌课。记者因事迟到只能站在门外听课，此时门外已站着两位听众，其中一位是身材颀长、面孔略黑的中年男子。在2个小时的时间里，他自始至终保持立正姿势，神情专注，专心听着教室内老师的讲学。

　　据了解，这名男子姓张，是建筑工人，来听课已有半年多了，“我就听每周五讲孝悌的课，这让我很感动。百善孝为首，不孝顺父母的人注定成不了大事。”

　　陈先生一家四口来听课已有2年了，刚开始也是站在门外随便听听，可是后来不知不觉就投入进去了。陈先生说，《弟子规》所讲的关爱他人、孝顺父母、恪守信用等等思想都是古今通用的，所以夫妻俩一直坚持把两个儿子带来，让他们跟着也受点教育。

　　镜头2 大企业高管常来听课

　　14日晚上，孝廉中心不足20平方米的教室里，50多个衣冠整洁的人正襟危坐，台上的张老师正在讲授《企业管理和〈弟子规〉》，人们都聚精会神地在听课，认真地做着笔记，没有一个人随便走动，没有一个手机铃声骤然响起。

　　穿着唐装的张老师介绍说，如今大型企业的管理都转向企业文化、员工伦理道德的管理，要想取得财富，必须抓根本，培养德行，由德行到财富再到用财的步骤不能乱。三星光缆财务总监戴鲲女士认为，《弟子规》并不是大道理，它是古人生活的精要概括，这些传统文化对现代企业的管理、员工素养的提高都很有益处，所以她基本上每周都会抽空来听一听。

　　镜头3 古文经少儿烂熟于心

　　15日上午，一群年龄仅9-12岁的孩子们坐在前排位置，家长坐后面。在这间课堂上，好动的孩子们变得很安静，听得很认真。

　　《弟子规》是用文言文写成的，虽然只有1080个字，但是从头到尾一字不漏地背诵下来确实有些难度，而在场的大多数孩子做到了。他们合上书本，三字一顿，摇摆着头，颇有几分书生模样。当老师分别要一位男女生上台示范正确的坐姿时，台下的孩子连同家长都会积极地效仿，整个课堂生动活泼而又井然有序。

　　争议：学孔子是否有现实用处

　　正方

　　对孩子的教育用什么理论来指导，来自贵州的许女士心里一直没谱。教育类书籍看过不少，但还是感觉脑子一片混乱。学习《弟子规》以后，她明白了品德决定一切。不过，“当然不能盲目尊崇传统，以古废今不可取，只是在现代社会中孩子如果能有传统美德，那就显得难能可贵，这一类教育不能少。”许女士刻意从培养孩子的礼节和美德做起，5岁的儿子礼貌、恭敬的态度惹得小区里几乎人人都喜欢他；在幼儿园，孩子经常协助老师做一些力所能及的事，有东西也会跟朋友分享；在家里，吃完饭后，通常都是孩子主动要求洗碗、擦桌子、拖地。

　　家住白龙南路的谢阿姨认为，现在一些年轻人不肯脚踏实地地挣钱，却学会了享受，喝茶、买彩票等。应该多学习传统文化方面的知识，学习古人是怎么做人的。

　　反方

　　但是也有否定开设孔孟课的声音，某中学的一名胡姓同学说，上初中时就已学过《论语三则》，但是因为不感兴趣，课上差点都睡着了。“孔子离我们太远了，讲的话又太难懂，不一定要学啊；现在社会发展那么快，可学的东西太多了，为什么偏要学他呢？”

　　二十五小学家长莫先生认为，传统文化是好的，人们也确实不应忘记祖先。但他质疑，10来岁的孩子很多都很贪玩，学习现代知识有些都在偷工减料，何况是《弟子规》这种古文写成的大道理，在孩子们眼里肯定不明白学习的这些内容究竟有什么意义。而且现在的孩子课业负担很重，求学的目标都是考上好大学，如此一来再想投入精力学习传统文化，多多少少有些不太现实。

　　孝廉中心：人们渴望圣贤教诲

　　孝廉中心李老师说：“我们办这个公益学校初衷就是发扬传统文化，弘扬传统美德，隐恶扬善，让人们效仿学习正面的、善良的榜样，祛除恶的观念，让人们懂得正确的修身、齐家、治国之道。”她介绍说，中心有很多义工，谁有空谁就会来帮忙打扫卫生、端茶倒水、做饭，吃饭的米、菜都是他们从家里带来的，有些义工从中心成立那天起就一直在这里帮忙，“这些义工表现出来的热情令我们相信，人的本性都是善良的，人们渴望得到圣贤教诲，因而我们坚信我们选择的路是正确的”。

　　专家：辩证看待传统教育

　　市一中办公室主任翁文津说，传统文化璀璨悠久，不能只放在嘴边上，传统美德和文化对于学生健康成长能起到潜移默化的教育作用。一中平时设有“儒家经典”、“古典诗词鉴赏”、“文化名人情感世界”等选修课。讲授传统文化时，老师没有教条式灌输，而是运用现代设备和相关的教学技巧，生动地加以引导，学生非常欢迎。

　　市教育局成教科有关负责人介绍，孝廉国学启蒙中心早在2003年就在市教育局注册备案了，学员反映较好。在海口，除了市一中，我市其他一些中小学如海口十小、景山学校都开设了传统文化课。中华传统文化是中华民族的瑰宝，每个中国人都不应该忘记传统，不过在学习传统文化时必须懂得与时俱进，时代在发展，传统文化也有不适应现代社会的成分，要学会取舍。

　　海南大学教授徐国定认为，现在人们的生活好了，孩子却不懂得感恩，更不讲孝道，许多父母的教育方法不得当，不懂得教育的关键是孩子人品人格的塑造，不知道如何将孩子引导到正途上来。对传统文化要辩证地看待，传播儒家经典时，传统教育与现代教育之间要有适当比例，传统教育也有局限性，不能一味套在现代生活中；现代社会里出现的一些光怪陆离的“后现代主义”也应引起人们对传统文化的重新审视，二者取长补短，才能发挥最大效用。(见习记者　胡续发文/图)（来源：海口晚报网）更多精彩文章及讨论，请光临枫下论坛 rolia.net