举个例子,少年班那些孩子,小时候,能理解加法的时候就学加法,等能理解乘法了就立刻学乘法,乘方开方,指数对数等,能理解就学。这样他们很快就把考大学那些东西都学会,就可以考大学上大学少年班了。
这里的gifted class不同。他们遵循普通的教学大纲。如果大纲里没有对数运算,就算他们能理解,老师也不教。如果大纲只要求学百分数,孩子们一下就懂了,他们就用剩下的时间玩啊,练习唱歌跳舞弹琴田径。。。,看议会辩论,到大学参观,。。。,也去看百分比的应用,比如百分比在股票中的应用是怎么回事,。。。,,
因为这些乱七八糟的东西,他们不能专注于考试的内容,我个人认为,他们考试分数不一定比普通班的孩子高,上的大学也不一定比普通班的孩子好。这是我的揣测。不过的确很多家长不让孩子上gifted class的,即便孩子也在2%。
这里的gifted class不同。他们遵循普通的教学大纲。如果大纲里没有对数运算,就算他们能理解,老师也不教。如果大纲只要求学百分数,孩子们一下就懂了,他们就用剩下的时间玩啊,练习唱歌跳舞弹琴田径。。。,看议会辩论,到大学参观,。。。,也去看百分比的应用,比如百分比在股票中的应用是怎么回事,。。。,,
因为这些乱七八糟的东西,他们不能专注于考试的内容,我个人认为,他们考试分数不一定比普通班的孩子高,上的大学也不一定比普通班的孩子好。这是我的揣测。不过的确很多家长不让孩子上gifted class的,即便孩子也在2%。