1, 因为你早晚要在英文环境里,所以早早接触对环境适应性强。2,有助于孩子培养自信和交朋友,有利于好性格的培养。坏处,1,孩子和父母交流将有问题,2,失去学中文最有利的时机。
之后的好处:1,家长孩子交流顺利,家长心情愉快。坏处,1,越大的人适应能力越差,孩子也一样。即使他早晚会适应,比起之前来说,这一点的确是问题。2,容易产生自我封闭的性格。3,新环境开始时家长心情难过,家长要帮助孩子一段时间。
之前之后都会出现的: 孩子中文水平停止,如果家长不教的话。
所以我觉得,首先看孩子的性格。孩子1岁前性格表露就很明显了。如果是开放型的,自己会交朋友,自己会主动和语言不通的孩子打招呼玩耍的,早晚都可以,如果孩子是敏感细腻性格,胆子小的,尽量早接触。
然后看家长对于好处坏处的权衡,哪一种费事费力少就选哪种。
不管什么情况,家长都要下功夫教中文。当然是在父母觉得值得这么做的前提下。
他人的经验不适用在自己孩子身上。因为每个个体都不同,没有统一的方法。所以才头疼。
欢迎补充讨论。
之后的好处:1,家长孩子交流顺利,家长心情愉快。坏处,1,越大的人适应能力越差,孩子也一样。即使他早晚会适应,比起之前来说,这一点的确是问题。2,容易产生自我封闭的性格。3,新环境开始时家长心情难过,家长要帮助孩子一段时间。
之前之后都会出现的: 孩子中文水平停止,如果家长不教的话。
所以我觉得,首先看孩子的性格。孩子1岁前性格表露就很明显了。如果是开放型的,自己会交朋友,自己会主动和语言不通的孩子打招呼玩耍的,早晚都可以,如果孩子是敏感细腻性格,胆子小的,尽量早接触。
然后看家长对于好处坏处的权衡,哪一种费事费力少就选哪种。
不管什么情况,家长都要下功夫教中文。当然是在父母觉得值得这么做的前提下。
他人的经验不适用在自己孩子身上。因为每个个体都不同,没有统一的方法。所以才头疼。
欢迎补充讨论。