我家孩子从一年级开始到现在五年级,基本都是混班,有时跟大的混,有时跟小的混,我都觉得很好。成绩都没受影响,而且我觉得,跟小班混,自信会增加吧。至少文化课没受影响。她们上课我看过,老师给一个班讲解,是让他们围坐在教室前。目光特别容易看住每个孩子,孩子基本不溜号。就10个孩子,保证各个都明白。这其实就不是混班,而是分班上课。
反而如果20个孩子的话,围起来是不可能的,只能每个人做自己的座位,老师说话就得很正式,不利于交流和理解,孩子也容易溜号,到底几个孩子懂了,几个没懂,老师心里也没底。也就是互动性差。
所以我比较支持混班。并建议给混班正名为分班。
反而如果20个孩子的话,围起来是不可能的,只能每个人做自己的座位,老师说话就得很正式,不利于交流和理解,孩子也容易溜号,到底几个孩子懂了,几个没懂,老师心里也没底。也就是互动性差。
所以我比较支持混班。并建议给混班正名为分班。