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今文古文不是主要问题,关键是细水长流

我其实倾向与从古文起,说是古文,其实是三字经,现代的东西泥沙俱下鱼龙混杂,太多太杂太泛。而三字经是经过多少年的大浪涛下来的,肯定是有他的好处的,我也看弟子规,但弟子规最大的缺点是通篇都是立规矩讲道理,连我都看不下去,三字经就杂的多,知识性比较强,上至天文下至地理历史都讲,难怪作儿童启蒙的读物,以三字经为纲可以接触到很多其他的东西,说实话,小孩子能把三字经里面讲的东西搞明白,中文水平不会差到哪儿去。三字经是作为知识的浓缩而不是单纯要求孩子认识那几百个字。当然就算能认那几百个字也相当了不起了。

另一个我也不是很想把孩子送中文学校,把那点时间平均分配到每一天,给孩子讲讲故事,听听评书,聊聊天比集中一天三小时效率会好很多,我们当年学英文每天回家吭吃吭吃还得作好多作业呢,现在看到不少家长把孩子往中文学校一送,然后回家跟孩子拽英文。连中文都不用,那能有什么效果?你试试让他们跟咱们那会似的早上背背中文?

反正这个环境下就的作好打持久战的准备,而且要防微杜渐,在家尽量让孩子说中文。
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Replies, comments and Discussions:

  • 枫下家园 / 望子成龙 / 教孩子中文, 教什么才好
    本文发表在 rolia.net 枫下论坛王财贵博士北师大讲座

    一场演讲 百年震撼——2001年王财贵老师暑期大陆巡回讲座

    北京师范大学讲演
    开 篇

    今天我之所以来这里,就是要说明一件事情——请各位老师,这一辈子务必要记住——教育是非常简单的事;教育是非常轻松愉快的事;要培养人才,是不费吹灰之力的事。所谓的老师要有“爱心、恒心、耐心”,这些“三心二意”是不需要这么强调的。我们只是不了解教育的本质——本来一个孩子,他就是那样的纯真纯洁,他的品德,我们只要不破坏他,就很好了;本来一个孩子生下来潜能无穷,我们只要不障碍他,就不错了。有许多老师,有许多家长,一直在残害,在障碍我们的孩子。所以使我们国家没有人才,从今以后,不要再那么努力了。不要努力去障碍我们的孩子,千万、千万!拜托、拜托!要怎么样做到愉快轻松的跟小朋友一起成长?我请大家先看一段录影带,这是六年前的带子。

    前几个礼拜,我们播送了一代新儒学大师牟宗三专题,对牟先生一生为中国文化所作的贡献深感佩服。牟先生认为,对现在社会弊病的救治,中国传统文化该是一帖良方,但是如何落实呢?现在他的嫡传弟子王财贵,正在推动一项复兴传统文化活动。从根本上救起我们未来的主人翁。这个方法不但可以使小朋友学习成绩进步,还可以开发增进儿童的智慧,培养他们健全的人格。这是一种什么方法呢?请看记者胡春玉、肖瑞华的报道:“这里是台北市中正国小四年级二班的小朋友,他们每天的早自习,都是在读诵四书。而这里是复兴街的一个社区妈妈的家里,小朋友下课后聚在一起也是在读《老子》、《庄子》、《论语》这些一般人认为深奥难懂的中国经典。小朋友不但朗朗上口,有的甚至能背整本《老子》,半本《论语》了。全省目前初步估计,大概有五千个小朋友,正在接受读经训练。 这些小朋友经过一年半到两年的读经教育,不但国语能长足进步,有的竟然也从经典中学到做人处事的道理,令许多家长及老师又惊又喜。”更多精彩文章及讨论,请光临枫下论坛 rolia.net
    • 这些东西要费很多时间, 而且跟现代语不太接轨, 在加拿大学一门与口语脱轨的中文, 不知结果会如何, 我女儿一向是读散文, 写散文, 我觉得挺实用,偶而有些简单的古文
      • 古文是一种补充
        • 对国内的孩子是补充,,对这里字都不认得的孩子bu能算"补充ba, 这个短文里的意思好象不是补充,有点复古的味道. 国内这个东西争论也很激烈, 不是说该不该学, 而是学得过来学不过来的问题,
          现在的小孩不象从前的孩子只背古文即可, 现在的孩子需要学的东西太多----何况加拿大的孩子, 基本中文还不认得
    • 教这里的孩子古文,不大可能。还会使孩子产生厌恶情结。
      本文发表在 rolia.net 枫下论坛我教孩子中文这些日子来,慢慢地有了不少心得。学中文一定要从培养孩子的兴趣开始。

      最近孩子们一起在学唱《北京欢迎你》。连他们的同学都会说几句中文了。那些孩子看到我就说,”北京欢迎你,我家大门常打开。”:P 另一个可喜的变化是,孩子们已经不再听HIGH SCHOOL MUSIC,HANAMATTANA 了。 他们觉得中文歌更好听,更容易唱。 让我给他们下载了中文歌曲,在自己的房间里又扭又唱。

      为了让他们了解中国文化,我尝试着让他们看中文电视剧。开始看西游记。但这本片子太老了,孩子们不爱看。我现在让他们改看央视的《射雕英雄传》。我告诉他们,以前中国的房子是怎么样的,茶馆是怎么回事,衙门等等。不知道效果会怎么样。 反正介绍起来蛮累的。我真得不理解怎么去孩子学古文。

      教材,我觉得还是《中文》最好。不过一定要让孩子们做配套练习。一开始没叫孩子们做,后来发现,他们表面看起来学会了,也会默写了。其实转眼就忘。而且大多家长只追求孩子认识了多少字,很少忽略了孩子认识了多少词组。

      我没有送孩子去中文学校。主要是觉得一次上课2,3个小时效果不好。学语言在于每天坚持。我家的中文课一天也就30分钟。而且我们应该多应用多媒体。现在的孩子学语言比我们当年的条件要好得多。我们当年父母都不说英语,买个四喇叭收音机都是件奢侈的事。只要肯坚持,学中文一定没问题。等学完12本中文教材后,再考虑学古文吧。更多精彩文章及讨论,请光临枫下论坛 rolia.net
      • "学中文一定要从培养孩子的兴趣开始," -- 觉得你的发言非常实在!继续严重热切关注中。。。。
      • 今文古文不是主要问题,关键是细水长流
        我其实倾向与从古文起,说是古文,其实是三字经,现代的东西泥沙俱下鱼龙混杂,太多太杂太泛。而三字经是经过多少年的大浪涛下来的,肯定是有他的好处的,我也看弟子规,但弟子规最大的缺点是通篇都是立规矩讲道理,连我都看不下去,三字经就杂的多,知识性比较强,上至天文下至地理历史都讲,难怪作儿童启蒙的读物,以三字经为纲可以接触到很多其他的东西,说实话,小孩子能把三字经里面讲的东西搞明白,中文水平不会差到哪儿去。三字经是作为知识的浓缩而不是单纯要求孩子认识那几百个字。当然就算能认那几百个字也相当了不起了。

        另一个我也不是很想把孩子送中文学校,把那点时间平均分配到每一天,给孩子讲讲故事,听听评书,聊聊天比集中一天三小时效率会好很多,我们当年学英文每天回家吭吃吭吃还得作好多作业呢,现在看到不少家长把孩子往中文学校一送,然后回家跟孩子拽英文。连中文都不用,那能有什么效果?你试试让他们跟咱们那会似的早上背背中文?

        反正这个环境下就的作好打持久战的准备,而且要防微杜渐,在家尽量让孩子说中文。