说他不仅不自己好好学还干扰别人. 孩子以前读的私校, 老师从来没有这么说过他.对他都很好. 最后我家孩子一提到学校去就不愿意. 先生都想把孩子全部转回私立的学校去了. 我没有同意. 相反我去学校做义工, 观察了老师是怎样对其他的孩子的. 了解到老师的特点同时也找出自己孩子的弱点. 我以鼓励孩子为先提条件, 重新找出学校的学生守则. 从基本的RULE开始引导孩子遵守学校的各项规矩. 当时, 我心里做的最后打算是孩子的坏毛病我来纠正, 如果他改了后孩子依然得不到老师的肯定, 那么我就肯定回来CHALLENGE你这个老师了. 九月份新学期, 孩子进了SK. 学期中家访. 同样是这个老师说很为我家孩子骄傲, 说我的孩子这学期整个变了个人. 20个学生里不管哪一项我家的孩子都最出色. 她把孩子画的画送出去展览, 主动带我的孩子去测试阅读水平. 总之, 老师是真心的夸他.
我家的孩子小, 你的孩子大了. 你家孩子的教育说有难度也可以有, 说没有难度也可以无. 关键看家长的怎么去引导他度过人生初期的这个坎了. 辩证地看, 如果你家孩子在家长正确引导下保留了应有的自信又在某种程度上战胜了自我, 对他的人生很有帮助. 毕竟他还没有走进社会能碰到这些人和事也有一定的好处.
我家的孩子小, 你的孩子大了. 你家孩子的教育说有难度也可以有, 说没有难度也可以无. 关键看家长的怎么去引导他度过人生初期的这个坎了. 辩证地看, 如果你家孩子在家长正确引导下保留了应有的自信又在某种程度上战胜了自我, 对他的人生很有帮助. 毕竟他还没有走进社会能碰到这些人和事也有一定的好处.