本文发表在 rolia.net 枫下论坛前两天我挺兴高采烈的看大国崛起（大家嘘我一下：哪八辈子的片子，现在才看！）。大国崛不崛起，我早过了野心勃勃的年龄，不太关心，不过是扫个世界史的盲。
看到其中讲德国的一集，其中某位牛人说：从来没有哪个国家，是办教育办穷了的。我就乐了：哪没有？眼前就有，中国呀！
如果教育不能穷国，干嘛中国的教育都推给地方？搞得山村老师们饭都吃不饱。
所以我是强烈反对捐款给希望工程。名不正言不顺。不该老百姓掺和的事情，大家非要掺和；应该掺和的，却怎么也掺和不上。
前几年，我关注过几个自发到贵州山区支教的志愿者。我对他们的行为既很佩服又很不看好，在他们的论坛上发表了一些冷嘲热讽的话。其实大约当地的老师也很不欢迎他们。没有几个人喜欢这些以救世主姿态来指手画脚却又没什么实践知识的娇生惯养的年轻人。
国家把教育搞成死水一潭，你以为你们飞蛾扑火，就能搅起一点微澜？
我曾经很努力的思考，我究竟在学校里学会了什么？这么一想，就很失望。树我不认识几棵，花我叫不上来几朵，昆虫我大概只知道蚂蚁蝗虫之类有限的几种。
在小学的时候，我把应用题发挥得几乎有奸商的水品，可惜我至今也没有从别人的口袋里挖到第一桶金。
想来想去，只能说中国的教育是两个字：没劲！
我姐姐是小学老师，我跑去她学校的网站上看过。中国的中小学，改革来改革去，目的是减负，但实际上越改孩子越累，越脱离实际，只有“没劲”二字才是永恒的。
最近深圳市政府出资办了个大学，结果出了点岔子。朱清时跑去当校长，提出一个很雷人的办学方针，大约是要教育出拿诺贝尔奖的人才。
所以我觉得诺贝尔最害人的地方，不是因为炸药在战争中炸死了人，而是孕育出了中国教育界的一代代神经病人。
正统教育这么没劲，朱清时这样的改革派也这么没劲。
回头看看，陶行知比他们，倒是有劲得太多了～～～（其实我们离100年前都还差着些～）更多精彩文章及讨论，请光临枫下论坛 rolia.net
看到其中讲德国的一集，其中某位牛人说：从来没有哪个国家，是办教育办穷了的。我就乐了：哪没有？眼前就有，中国呀！
如果教育不能穷国，干嘛中国的教育都推给地方？搞得山村老师们饭都吃不饱。
所以我是强烈反对捐款给希望工程。名不正言不顺。不该老百姓掺和的事情，大家非要掺和；应该掺和的，却怎么也掺和不上。
前几年，我关注过几个自发到贵州山区支教的志愿者。我对他们的行为既很佩服又很不看好，在他们的论坛上发表了一些冷嘲热讽的话。其实大约当地的老师也很不欢迎他们。没有几个人喜欢这些以救世主姿态来指手画脚却又没什么实践知识的娇生惯养的年轻人。
国家把教育搞成死水一潭，你以为你们飞蛾扑火，就能搅起一点微澜？
我曾经很努力的思考，我究竟在学校里学会了什么？这么一想，就很失望。树我不认识几棵，花我叫不上来几朵，昆虫我大概只知道蚂蚁蝗虫之类有限的几种。
在小学的时候，我把应用题发挥得几乎有奸商的水品，可惜我至今也没有从别人的口袋里挖到第一桶金。
想来想去，只能说中国的教育是两个字：没劲！
我姐姐是小学老师，我跑去她学校的网站上看过。中国的中小学，改革来改革去，目的是减负，但实际上越改孩子越累，越脱离实际，只有“没劲”二字才是永恒的。
最近深圳市政府出资办了个大学，结果出了点岔子。朱清时跑去当校长，提出一个很雷人的办学方针，大约是要教育出拿诺贝尔奖的人才。
所以我觉得诺贝尔最害人的地方，不是因为炸药在战争中炸死了人，而是孕育出了中国教育界的一代代神经病人。
正统教育这么没劲，朱清时这样的改革派也这么没劲。
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