节日放假，没有刻意地学习什么，只是想起来的时候让孩子们背一首诗词，或是应孩子们的要求讲几个中外历史故事。另外还看了电影《赵氏孤儿》，正好前几天还讲过这个故事，这样孩子们对里面几个重要人物的名字和关系记得更牢了。还重温了几集《大秦帝国》第一部，正好这个时期就是《孟子》里“梁惠王”的那个时期，商鞅变法、围魏救赵、孙膑和庞涓的桂陵之战、马陵之战、田忌赛马等等许多精彩故事就发生在那个时期。因为看了电视剧里“少梁之战”里的几个和骑兵有关的镜头，使我想起了古罗马的法萨卢斯大决战中恺撒使用了一种”秘密武器“击败了敌军占有绝对优势的骑兵的故事，顺便也给孩子们讲了。写得挺热闹，其实都是很自然的事情，顺水推舟地给孩子们讲故事而已。 孩子们没事的时候也会写几个字。儿子用铅笔写在田字格本子上；女儿用毛笔写在宣纸上，宝贝似的收起来，谁也不让动。 下面的是儿子抄写的三首词。



在儿子随便涂鸦的一张纸的一个小角落里，我发现了这个：

儿子告诉我，这是“孟子见梁惠王”。右边的是孟子，手舞足蹈侃侃而谈；左边的是魏惠王，气鼓鼓地听着。两人除了头上戴的冠不同以外，腰带上的图纹和袍子下方的图饰也不同，据儿子说“魏惠王腰带上绣的是太阳，孟子腰带上绣着鸳鸯”；“魏惠王袍子下面绣的是老虎，孟子袍子下面绣的是长角羚羊”。（关于君王和普通人服饰上的不同是在学堂里学到的，不过那“鸳鸯”和“羚羊”是儿子自己想出来画上去的。） 自从孩子们参加“读经诗比赛”，我倒是养成了一个好习惯——每天晚上都要学习一个小时，备备课，想想怎样把准备给孩子学的东西讲得生动有趣。 现在给孩子们学的《孟子》就是一部很有意思的典籍，我每读一节都会被这一节里的故事引得发笑，孟子和梁惠王都是很可爱的人。在给孩子们学原文之前，我都会提前抽时间尽量用比较幽默和生活化的语言先讲一下原文里的故事，这样孩子们也会觉得孟子和梁惠王这两个人怎么这样有趣啊，再学习原文的时候，孩子们一点也不觉得文言文晦涩难懂了。以前学其它文言文的时候我也是这样做的，我觉得学习经典不一定非得正襟危坐，端着架子，如临大敌似的一个字一个字地读书，也很可以寓教于乐嘛。学堂里老师的教学方式其实是给了我很大的启发。