combined grade class or split grade class 大叔，总得把中间那个词翻出来吧？要不然断章取义。混级班或者叫分级班 -duoshaosuanshao(不多也) @卡尔加里华人论坛:卡尔加里枫下论坛 The Rolia Forum of Calgary

枫下家园 / 望子成龙 / (#4667484@0)，我给Split Class正名，不该叫混班，不是把不同年龄的孩子混起来一起上课，应该叫分班，是把不同的孩子分开上课。英文的Split Class比较准确地描述了这个事情。版主请加精，有时我觉得我特别天才儿童，想问题总能想到实质。 -x888(笑看人生); 2008-9-6 (#4667490@0)

combined grade class or split grade class 大叔，总得把中间那个词翻出来吧？要不然断章取义。混级班或者叫分级班 -duoshaosuanshao(不多也); 2008-9-6 {253} (#4667528@0)
Peel District School Board

Workshop

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5.Combined Grades Document

This resource document has been developed to provide classroom management, planning and program support to teachers of combined grade classes.
http://www.peel.edu.on.ca/trustee/agenda/m011016-i.htm

看来peel郡也是和中国人一样的思维。其它地方都叫Split Class。那个grade是不言而喻的。当然，我的中文不够好，分班或者分级都不能准确表达Split Class实际的上课形式。但是绝对不能叫成混班这么简单。很多家长一提混班就说不同年龄的孩子上同样的课。而实际上不是这回事。 -x888(笑看人生); 2008-9-6 (#4667739@0)

不管叫混班还是分班, 这么搞的原因就是老师不够. 国内以前好多农村小学不就这样的么 ( 现在可能还有 ) , 国内叫复式班, 表达还清楚一点, -supermom(super); 2008-9-6 (#4667965@0)

这种形式的缺点是很明显的, 老师要备两个年级的课, 精力肯定分散了, 孩子呢, 这边让做作业, 那边老师还给别人讲着呢, 能保证孩子集中精神?我看大部分孩子会两边听, 都听混了. 好处就是大的可以教教小的, 但在单一年级里, 孩子完全可以问老师, 这个优点不算什么. -supermom(super); 2008-9-6 (#4667977@0)

montessori 很成功, 因为是学前教育, 教的也主要是社会性的东西, 孩子可以一边学吃饭, 又学搭积木, 这样不同年龄的孩子能互相学习, 但你不能让一个孩子学一点三年级功课, 又学一点四年级的, 所以放在一起他们还是要各学各的, -supermom(super); 2008-9-6 {162} (#4668009@0)
当然单一年级老师也不会一直讲, 但起码做作业的时间能保证大家认真做, 有问题可以随时问,而混班的老师这会儿在给别人讲课呢, 有问题是老师停下讲课解决, 还是大孩子帮着解决?

这边儿？10个孩子上课，学生都明白得一塌糊涂了，哪儿还有问题啊？就是上大班，讲得都那么浅显，留作业都没有拐弯，也基本没有问题啊。 -x888(笑看人生); 2008-9-6 (#4668258@0)

这个问题年年拿出来讨论,只有8导认定它是个好东西, -oopp(ops); 2008-9-6 {516} (#4668220@0)
其实这是教育资源不够没办法的办法,很多家长也没的选择, 这个绝对是有弊端的,不然全世界早就推广了,如果中间转学,问题就更突出,我孩子原来混过,中间转到另一个学校,一部分功课没有学过,我问过原来的学校,说是混班的学生计划略有不同,有一些是留到混第二年的时候再学到,如果还在同一个学校早晚是会学到,而中间转学就会发生一些问题,实际上还是把一个年级的功课分开二年了.当然小学功课不是那么明显.对于家长来说,如果有选择还是不要进混班,学校一般是把听话和成绩好的学生弄成混班,老师管理起来相对容易一些.也客观的说明了老师放在你孩子的时间上会少一些.

中国不适合这么做，因为中国一个班60到80人，就算分一半，也没办法围成一个圈。。。圈。。。圈。。。圈。。。圈。。。。。。那效果就差太远了。只有10个人才能围城一个圈，20个人都不行。这就是本质区别。 -x888(笑看人生); 2008-9-6 (#4668250@0)

哈哈..如果加拿大老师够的话可以围更小的圈........看了你对贺家问题的看法,觉得你看问题的方法确实与众不同,家长要都是你这类型的,学校就容易多了.其实你应该带头去呼吁一下解决加拿大学校的LUNCH问题.很多家长都很不满意. -oopp(ops); 2008-9-6 (#4668256@0)

那是，都10个孩子一班，。。。，但是没那个必要了。就资源而言，如果真的是大班好的话，校巴把一个学校多出来的10个学生和另外一个学校多出来的不同年级学生来回拉就行了。。。但是，现在没这么做，就是说混班还是不错的。 -x888(笑看人生); 2008-9-6 (#4668260@0)

一定不能和中国农村这个形式比。农村是没有地毯，孩子们是不能围成一圈的。效果完全两样。 -x888(笑看人生); 2008-9-6 (#4668248@0)

我儿子grade 5, 现在分到了混合班(with grade 4)，他很高兴，因为他说是prefect, grade 2 lunch monitor, etc, and he wants to apply leadership group based these experiences. 我现在开始怀疑这种班的有效性，会不会影响孩子的学习。有经验的请分享。 -nicetomeetyou(一针牛, 寒锋闪剑出鞘); 2008-9-6 (#4668265@0)

小学只要不转学影响不大,但是如果可以选择就不混. -oopp(ops); 2008-9-6 (#4668274@0)

好像不是和四年级混，就是和五年级混，是不是教学资源不够的原因？ -nicetomeetyou(一针牛, 寒锋闪剑出鞘); 2008-9-6 (#4668294@0)

你可以问校长,确实是资源不够.有机会还是把你家孩子弄回美国读书吧,二国差的不少.加拿大人口少,什么活动都上不了规模,学的也少.等上中学,差别更大. -oopp(ops); 2008-9-6 (#4668297@0)

Montessori system Casa program有混合班，有其理论。但孩子上学了，还不同年龄混合？特别是孩子四年级已经上完了，在新的学期还和四年级混在一起上课，？我所认识的家长都有担心，有些已把孩子换到其他学校了。 -nicetomeetyou(一针牛, 寒锋闪剑出鞘); 2008-9-6 (#4668305@0)

知道你是从美国过来的,多说二句,你应该明白两国很多理念其实是很不同的,同样反映在教育上,我家老大在加拿大都已经进了所谓的IB,过来连普通学校的数学快班都跟不上.你想给你孩子更大的发展空间,越早回来越好. -oopp(ops); 2008-9-6 (#4668310@0)

你在美国？到加拿大才知道这里大学每学期13个星期，美国是16个，中国嘛，20个。IB, gifted program, private school,...孩子不上学不知道, 看来有必要认真看一看这里学校的情况了。 -nicetomeetyou(一针牛, 寒锋闪剑出鞘); 2008-9-6 (#4668329@0)

你的数据有问题. 加拿大的U跟美国的semester是一模一样的, 从9月到5月, 除了圣诞和春假都在上课或考试. 夏季如果选满的话, 几乎是一天都休息不了的. 到是中小学有不同. 比如密西根是穷州, 学年比安省短3-4星期. 但是, 每天多上一小时, 初中独立, 学得东西就比安省多很多. -roo(不喜欢下雨); 2008-9-6 (#4668790@0)

美国大学有semester and quarter两个制式。一般semester的比加拿大要长3个星期，接着是较短的summer session. 当然对于学生来说，如果把课注满，天天忙是不用说的，两边都一样。但老师的压力是不一样的。 -nicetomeetyou(一针牛, 寒锋闪剑出鞘); 2008-9-6 (#4669105@0)

我说的是semester, 不是quarter, 两国是一样的长度 -roo(不喜欢下雨); 2008-9-7 (#4669612@0)

我了解的情况不是你说的那样分开上课, 也不是oopp (ops)说的那样"一个年级的功课分开二年了" -sunbeamcga(二月莺飞); 2008-9-6 {1405} (#4668346@0)
本文发表在 rolia.net 枫下论坛我女儿也是一直在Split Class. 原来听说是教育局的一种教学方式, 我们不太CARE, 只看自己孩子的report card. 看中国人这么多这么在乎这, 去年在开学初学校open house时特别向老师提出了如何按需教学这个问题, 在座的所有家长都有同样的concern. 老师明确说了, 老师的时间并不是各分摊在2个年级的学生之间, 而是上同样的课, 但是会根据教学大纲要求对不同年纪的学生要求(expectation)不同. 7年级只要了解了解的, 8年纪就一定要掌握. 7年级一定要掌握的, 8年纪就更巩固一下. 很多要求不是在上课上区分, 而是通过作业(project). 做project是不混合的, 除非是文艺表演, field trip之类.

教学大纲对每个学生的要求是一样的, 包括Split Class的学生, 并不存在双轨制. 学校每年都重新分班, 每年都有一部分学生会从Split Class到正常班, 一部分从正常班到Split Class, 如果存在oopp (ops)说的那样一个年级的功课分开二年上了, 那每年重新分班存在的问题是显而易见的, 教育局就不会采纳这种笨方法. 当然这种教学会出现一些问题, 如果你的孩子特别聪明, 在混班里把高年级的东西都学会了(实际上不会100%), 等到高年纪时可能会觉得boring, 但这种情况即使转到正常班也不会多学到更多东西, 得不到改观. 相反, 如果你的孩子吸收能力差, 需要老师更多帮助, 在混班里可能会更confused, 更不利学习. 所以虽然教育局不公开说明, 但差等生是不适合Split Class的, 在重新编班时一定会被转到正常班. 如果你的孩子曾在Split Class过, 但家长或孩子不喜欢, 可以以学习跟不上为由, 在学期结束前分班名单未确定时找校长要求, 转到正常班一般会得到批准. 但是分班名单确定后就比较麻烦, 学校不允许挑选老师和特意要求与朋友编在同一班.更多精彩文章及讨论，请光临枫下论坛 rolia.net

我说的情况是在转学的情况下出现的.可能是我没表达清楚,如果不转学,在同一学校按教学大纲说早晚都能学到,这个我也是问过原学校老师的,看来这种模式各个学校处理都不同.三个家长看到的是三个方面. -oopp(ops); 2008-9-6 (#4668356@0)

转学和转班的效果是一样的. 教学大纲一样, 无论正常班,Split Class, 学期结束每个学生该学到的东西应该一样, 否则混班G3学生没学完G3大纲如何考EQAO? -sunbeamcga(二月莺飞); 2008-9-6 {274} (#4668385@0)
我也同意这种模式和传统模式是有差别的, 但教学结果是一致的. 各学校有所差别应该是个体差异, 不是系统的, 取决于各个老师.

我女儿(8年级)说她的老师每天就花1小时讲课, 其他班的学生抱怨老师说得太多. 我问她你喜欢哪种, 她觉得还是她老师好. 这样就行了, 要是她喜欢老师多讲些, 那才要担心.
大得跟小的混在一起,似乎没是么好处.我都快想把孩子送回国接受教育了. -ray0705(转转龟); 2008-9-6 (#4668883@0)

你太过忧虑了。我女儿上混班都好几年了。我现在越来越觉得，这个读书的事情啊，不能指望学校，得家长自己加餐。我现在才体会到为什么加拿大有这么多孩子都是在家接受教育的。在学校也就学些SOCIAL SKILLS罢了。 -yunqi(韵其); 2008-9-6 (#4668981@0)

真的?看来大家正需要您这样一位有经验的来解惑一下.请问您女儿几年级?是跟大班还是小班混?请问孩子如何学习的.谢谢. -ray0705(转转龟); 2008-9-6 (#4669001@0)

以前跟大班混，今年跟小班混。5年级，成绩一般吧，虽然成绩报告单上都是A，我觉得老师乱评分，我没觉得她有什么特别好的。人家孩子都上GIFTED CLASS，她没上，估计就不怎么样。 -yunqi(韵其); 2008-9-6 (#4669018@0)

还有怎么评价自己孩子的 -oktalk(oktalk); 2008-9-8 (#4673944@0)
我觉得韵其实个买理智的妈妈.我家老人来总是夸我孩子如何聪明,我跟他们说我从来没夸过他, -ray0705(转转龟); 2008-9-8 {135} (#4674299@0)
我觉得聪明孩子很多的.我家孩子和韵其孩子有点像.成绩看上去不错,但没什么很大特别.那么请问韵其,你家孩子已经在混班呆过,你觉得效果到底如何呢?

me too, now i am more and more doubting with the canadian public education system...I don't think split class is a good idea, what's the major reason for the school borad to take this method? -lameimei(xia); 2008-9-7 {167} (#4670193@0)
Is it approved good to kids, or only becasue they don't have enough students, then according to the teach student ratio, they have to do such a class call " split"?

我小孩是gifted program的4、5混班，听他说第一次数学考试一个试卷有不同年级的题目，他做完四年级的，又做了一些其他年级的题目。 -neversaid(重来不说); 2008-9-7 (#4669478@0)
I just talked wiht the principle, I found out the major reason for the split class is not for education advantadge purposes, it because the students numbers that thye could not locate the teachers. So from this point, it's not a good thing. -lameimei(xia); 2008-9-8 {55} (#4672024@0)
now I am wodering is there anyway can change the class?

早就说过,缺老师这个是真正的原因,就是有人不相信,还要一遍又一遍的找出它的好处,还加以宣扬, -oopp(ops); 2008-9-8 {216} (#4672539@0)
更可气的是很多学校根本不提前通知家长,看这里年年有家长上来问,都是开学了才知道孩子进了混班,象你现在这样的只能等到混完这一年再说了,中间提出换班一般很难,其实,家长应该呼吁政府取消混班,增加LUNCH项目,为家长学生做点该做的事.

如家长们想呼吁政府取消混班，就应该给你所在区的议员和教育委员写信和打电话，否则混班会一直存在下去。 -lmfafa(西瓜); 2008-9-8 (#4673391@0)

看起来我们情况都差不多,在根本没有得到通知的情况下, -ray0705(转转龟); 2008-9-8 {241} (#4674266@0)
原本成绩还挺不错的孩子被塞进了混班.我想抱怨的居多适合小班混,和大班混只是感到庆幸或者有那么一点自豪.那么就只能这么消极的坐等一年吗?实在感觉本来来加拿大就是一步错误,现在又搬到这个所谓的好小区更是一个错误.真的没看出这个混好在哪里?郁闷,无法接受.

真正原因是节省预算,不是缺老师. 很多老师还找不到工作呢. split class是Mike Harris教育改革, 规定最高人数后的产物. -oktalk(oktalk); 2008-9-8 {271} (#4673879@0)
因为每班学生人数有限制, 每个学校不可能都刚好编成整班又不超标又不人数太少, split class只是这种情况下的一种解决方案罢了. 不然的话, 也可以让学生跨区念, 把两个学校的split class合并起来就不用split了, 这样又出现交通问题. 要是不采纳split, 而是每个班人数太低, 那怎向纳税人交代呢?

Yes, two important things: lunch & split class. I think at least if the lunch room may have a microwave, it will be much helpful for kids. How can we send out concerns? -lameimei(xia); 2008-9-8 (#4673111@0)

我觉得microwave这一项，是出于安全考虑。金属器具进了微波炉烤，会引起火灾的。我小孩DAYCARE MICROWAVE老师严格看管，只能老师操作，不用电源上锁，就怕孩子乱动。小学校学生多多了，老师恐怕看不过来。 -duoshaosuanshao(不多也); 2008-9-8 (#4673145@0)

这就是加拿大OUT了, 国内的光波炉, 金属也可以进. -supermom(super); 2008-9-8 (#4673417@0)
1小时午餐时间也不够, supervisor要增加. $$$, all about money -oktalk(oktalk); 2008-9-8 (#4673939@0)

@Calgary

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