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枫下家园 / 望子成龙 / 请大家帮忙出出主意,是否值得去上Self-Contained Gifted Class?我小孩最近被Peel School Board推荐去Mississauga 西边的Thornlodge P.S. 上Self-Contained Gifted Class. 需乘校车。小孩很不愿意,说去新学校没有朋友,提了几次都哭了。其实在原校也有In-School Enhanced (Gifted) Program, 也是分开上课的,原来的同学也在身边。请问有类似情况的家长,你们是如何选择的?是否确实有优点,值得说服小孩去? 谢谢!
-glenvista(Noname);
2007-5-14
{326}
(#3675916@0)
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那你问问老师,原校有为什么要到新学校去呢?是不是新学校的program确实好一点呢?虽然给孩子转学有不利因素,但有的时候换个环境对孩子也是个锻炼。他们迟早得经历这些人事变故。
当孩子小的时候,我有一次带他们坐bus去了一个很远的地方,从起点上车,到终点下来。其间人上上下下,当我们最后下车的时候,没几个人是和我们当初从起点站一起上车的。我当时就用这个例子跟他们说,他们这一生会碰到很多人,有的时候不必太眷恋某一刻。这个道理大人都懂,但小孩子不是生来就懂的,父母指点一下就会好一点。
-april(april);
2007-5-14
{395}
(#3675969@0)
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例子不错,这周末带孩子们去Subway体验体验。:-)
-nicetomeetyou(牛哥);
2007-5-14
(#3676027@0)
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饱汉不知饿汉饥,那是因为我当时不会开车,只好“苦中作乐”啦。
-april(april);
2007-5-14
(#3676081@0)
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这个例子说得很痛苦,好像在说一个人没有永远的朋友:-(
-nicetomeetyou(牛哥);
2007-5-15
(#3677026@0)
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谢谢april,例子很生动. 校长推荐说,机会难得,新校是Peel School Board 办的,名额有限, 会有更多的挑战来开发小孩的潜能.但小孩的老师觉得在原校挺好。我个人倾向于能有更多发展social skills机会的原校,高IQ低EQ没用。就是担心错过机会,或原校program 的质量比School Board的有大的差距,给小孩今后的发展带来限制。
-glenvista(Noname);
2007-5-14
{183}
(#3676183@0)
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不清楚你说原校“有更多发展social skills机会”的原因。不过就你说的情况,如果是我自己的孩子,我会送他们到新的学校去。在儿童教育上,如果不清楚该不该move them up to the next level时,最好选择是。因为这样多给孩子一些机会发掘他们的潜能。如果发现不合适,最坏的打算就是回到原来的水平/起点,也没什么坏处。大人们常说,you never know if you don't try。对小孩也同样适用。
我也不觉得好的gifted program会对小孩的EQ培养有什么直接的消极影响。有人对gifted children有偏见,觉得他们太要强,不会为人处事。但至少从我自己孩子的反馈及老师经历来说,恰恰相反。他们认真积极,勇于contribute, 善于合作,不像普通班上的同学有的很懒散。
-april(april);
2007-5-14
{494}
(#3676246@0)
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我家孩子也曾有这样的问题。可以留在原校上一两年(5,6年级),初中再到Self-Contained Gifted Class。我觉得小学阶段的课程不那末要紧,孩子的感觉更重要些。
-girlmom(六月妈);
2007-5-15
(#3676417@0)
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新学校那里现在有gifted班吗?有的话,可以要求去参观一下,让孩子看看感受一下。对未知的总有点紧张,去看了也许就踏实了。要是教育局能组织得到推荐的孩子们和家长一起去,也许能碰上趣味相投的未来的同学,那孩子就会高高兴兴地去了。如果坐bus超过十分钟的路,建议问清楚都什么人坐bus。我听一家长讲过,一条bus线上所有special education的学生都坐一个bus。special education的学生有各种情况。有的小孩是有behavior problem的,很坏,bully小的或老实的。
-hhorse(hhorse);
2007-5-15
{209}
(#3676485@0)
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不HAPPY就不要去了,如果现在的学校老师和同学都很NICE的,不必冒这个险.
-judy_an(绿腰);
2007-5-15
(#3677072@0)