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枫下家园 / 望子成龙 / 请问不同年级混班对孩子会有什么影响?
-simmersnake(步履无声);
2008-9-2
(#4656565@0)
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丁一下
-duoshaosuanshao(不多也);
2008-9-2
(#4656742@0)
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看来家长要跟孩子一起努力啦
-simmersnake(步履无声);
2008-9-2
(#4657465@0)
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同问,我孩子也被分在混合班,但是孩子成绩还是好的,还有一个孩子的母亲也很不满,要去找校长,那个孩子也是前3名的。不明白如何教育。
-ray0705(转转龟);
2008-9-2
(#4657716@0)
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这个仁者见仁吧. 我知道有本地家长让孩子上混班是为了给孩子更稳定的环境, 因为通常混班可以呆两年. 孩子在班里一年做小, 一年做大. 我倒想让孩子跟小一岁的孩子混, 可惜我们孩子不喜欢, 所以我们每年都填坚决不让孩子上混班
-youbet(寻常巷陌);
2008-9-2
(#4657758@0)
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我们好像从来没有接受过任何问卷调查。
-ray0705(转转龟);
2008-9-2
(#4657851@0)
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可能不同学校对家长的意见重视程度不一样. 我们孩子的学校, 每年都发个表, 解释一下混班怎么运行, 然后让家长选想(好象还可以选跟大孩子或小孩混), 不想, 无所畏. 我们每年都选不想(主要是我们孩子不喜欢小孩子, 而我们怕她总跟大孩子PP后面), 三四年了, 真没进过混班.
-youbet(寻常巷陌);
2008-9-3
(#4660674@0)
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没什么影响。我孩子跟高年级的混班,跟低年级的混班都上过,很好啊。而且我们孩子在不同的学校每年都是重新分班。接触不同的孩子,不同年龄的孩子,对他们的成长非常有利。
-x888(笑看人生);
2008-9-2
(#4658278@0)
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本来一个老师一个助理教一个年级的一个班,现在要教两个不同年级,要备两份课,精力不够可能备课不充分,课上时间一分为二,虽然不是绝对,但是分到每个年级的一定比单纯班要少,这样老师会不会疲于完成教学大纲基本要求,没有时间做扩展补充材料和活动?会不会呢?
-duoshaosuanshao(不多也);
2008-9-2
{10}
(#4658320@0)
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不会的。通常给一个班上课,因为人数少,特别灵活,见效快。然后让孩子自己去实践、温习,这时让另外一个班过来,再给他们讲。内容上不会说少学了。而且我觉得这样的班里,大的学会照顾小的,这本身就是一种学习,其他班学不到的。;
-x888(笑看人生);
2008-9-3
(#4658551@0)
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我儿子四年级,也给搞到混班去了,与五年级一起,还是Gifted Class,第一次听说,心里没底,本人逻辑分析也是好坏参半,我还要多观察,少发言。
-neversaid(重来不说);
2008-9-3
(#4659717@0)
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Montessori也是推尚混班的,好处有很多.不过,具体还是要看老师和其他孩子的情况吧?
-concrete(concrete);
2008-9-3
(#4660564@0)
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My daughter is assigned to a mixed class as well with 4th graders (she is grade 3). A native guy told me that the schools usually will put independent kids in these mixed classes so it is a good thing and I should be happy about it.
-muu(mumu);
2008-9-3
(#4660641@0)
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我的孩子在French Immersion 3年级和4年级混班,按照我们这的教育局进度,3年级80%法语20%英语,4年级20%法语80%英语,一位班任老师向左边说法语向右边说英语,一半学生只听法语,一半只听英语。够难为老师的。不怕别的,就怕老师太累了精力不够会偷工减料
-duoshaosuanshao(不多也);
2008-9-3
(#4660661@0)
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My daughter is in French Immersion too. But I think it works differently in her school - half day is English and half day is French so there is no mixed language at the same class in your kid's case. But I have to check with her again. You scared me:-)
-muu(mumu);
2008-9-4
(#4661184@0)
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the same to my daughter, but we did not ger noticed in advance. i have a lot of worries, and plan to book an appointment to meet with the teacher to discuss about it. shoudl I meet with the teacher or the principle?
-lameimei(xia);
2008-9-5
(#4664357@0)
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如果要见,我觉得校长好些。不过,我始终认为混班好。不然你先把你的worries列出来吧。
-x888(笑看人生);
2008-9-5
(#4664374@0)
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我跟你的看法一样,我孩子也在混班。我的原则就是孩子能每天高高兴兴放学回来,这班就是好班。快乐是孩子学习的基础。欣赏了你的歌声,很不错。子
-reallyhappy(初来乍到);
2008-9-5
{2}
(#4665178@0)
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过奖过奖。本坛名帅哥sosad说,我现场的声音比录音好100倍,主要因为录音戴耳机我不习惯。还有名帅爹小手帕说我清唱比现场跟音乐唱要好100倍,主要是音响影响我监听。今天是吹牛的好日子,请原谅。
-x888(笑看人生);
2008-9-5
{28}
(#4665196@0)
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真诚请教为何觉得混班好呢?小的跟大的一起能多学点东西,大的跟小的混在一起呢?是不是再接受一遍重复教育?是不是跟同年龄孩子学的一样多?实在难以理解.
-ray0705(转转龟);
2008-9-5
(#4667259@0)
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据我了解,就算不混班,老师也不是从头到尾讲的,总要给孩子自己做的时间。混班的话,老师给一个班讲完,孩子去回味了,老师再给另外一个班讲。一个班20人左右,同一个内容,上20人的大课比方讲30分钟的话,上10个人的小课估计10分钟就够了。分别上课,不存在大孩子学第二遍的问题。即便是听了些第二遍的东西,也是强化的过程,或者是大孩子学习怎么跟小孩子讲解,怎么教的过程。是在另外一个层次和角度去学。
大孩子学习照顾,体谅,理解小孩子,这是个好事情。课堂真的不是全用来学文化课的。我觉得还有比文化课更重要的东西。比如,学习与各种人,各种年龄,各种知识的人交流和沟通,培养好的沟通技巧,可能更重要些。
-x888(笑看人生);
2008-9-6
{340}
(#4667362@0)
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谢谢"笑看人生"看来你比较有经验.那么再请教一下,学校如何选出这样的孩子呢?我孩子成绩还是不错的,15科除了跳舞都是A,唯一理由入选就是SOCIAL NOT GOOD.你认为呢?我感觉和小班混有点像中国留级的味道,很不是滋味.
-ray0705(转转龟);
2008-9-6
(#4667423@0)
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今年我孩子进混班,我的感觉可能不对,我觉得是老实能自理的孩子倾向进混班。我们这个小地方普通校华人不多,孩子年级所有华人:3个大陆移民孩子1个香港后代1个越南人都被编进这个班,共同特点是这些孩子家教严不闹。孩子去年死党调皮大王本地孩子就在正常班和混班老师见面,老师对混班一付无可奈何的表情,说这是学校安排的,对她自己也是一个挑战,还说really希望这个班里没有不受纪律的孩子。。。所以我猜,如果任课老师可以挑学生,她会看评语中比较乖能自我学习的孩子。。。
不一定对啊
-duoshaosuanshao(不多也);
2008-9-6
{220}
(#4667441@0)
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你说的话针对低年级的孩子很对。去年六月我问女儿SK的老师如何安置我女儿,她说按照女儿的自理能力应该送进Split Class。但是她的英语还不过关,所以会送她去普通班。结果九月还是去了Split Class。别的从女儿班上去的孩子也都是(在我们看来)很自觉的。
一年下来女儿的英语进步极大,赶上甚至超过了一些同学。但是现在回到普通班我们也非常高兴,主要是因为她的从JK到一年级的同班同学也全部回来了。
-nathalie(玉友);
2008-9-6
{346}
(#4667927@0)
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怎么选的我还真不知道,我看抽签都没问题。不过中国人管这个叫混班,实在是有背于事实。英文叫Split Class,就非常贴切。不是把孩子混起来上课,而是一个班分成不同的年级分开上课。
-x888(笑看人生);
2008-9-6
{550}
(#4667484@0)
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我觉得我能理解"不多也"的说法,我的孩子算比较乖,不是很调皮的那种.学习也很好,但是不如有些孩子很冲得出,如果从锻炼leadership角度,我可以理解.胆识"笑看人生",他们班至少也有20多个啊,问孩子就说老实这边说说,然后叫大家练习,回头又去另一边说说,总之觉得时间利用率肯定减少了.你们说呢..
-ray0705(转转龟);
2008-9-6
{197}
(#4667818@0)